第54号通知下的学习成果衡量与证据管理

撰写新的学习成果只是第一步。第54号通知还要求每所培训机构衡量学习者达到学习成果的程度，并用结果改进培养方案。通知的附录二规定了相关原则。本指南解释这些原则，并建议一份简单的证据登记表。

更新于2026年11月12日 · 对照官方文本 · 括号内为条款

第54号通知对学习成果的衡量有何规定？

培训机构通过内部质量保证体系对培养方案进行经常性和定期的自我评估，包括衡量、评估学习者达到学习成果的程度（第20条第1款）。

衡量依照附录二的原则进行，结果是改进教学、考核评估和培养方案本身的依据（第20条第2款）。考核评估必须以学习成果为基础，并能反映每门课程和整个培养方案达到学习成果的程度（第10条第2款）。

附录二规定了哪些原则？

1. 目的。衡量反映学习者达到课程和培养方案学习成果的程度，用于改进和履行问责（第1项）。
2. 关联。培养方案的学习成果通过关联矩阵或学校规定的其他方式与课程学习成果相关联（第2项）。
3. 直接与间接方法。达成程度通过结合直接和间接评估、依据适当的数据和证据来确定（第3项）。
4. 由学校自行规定。学校规定达标门槛、量表、评估工具、权重以及汇总结果的方法，确保客观、一致、可行和透明（第4项）。
5. 公式仅供参考。附录给出达到学习成果的学习者比例和加权分数作为参考示例；各校可选择或自建方法（第5项）。
6. 书面指引。学校发布关于收集数据、处理结果、管理证据以及利用结果进行改进的指引（第6项）。

由谁决定学习成果的达标门槛？

由学校决定。本通知没有规定全国统一的达标线，但部长颁布的专业培养方案标准可能补充具体的学习成果要求（第7条第2款d项）。

附录二把达标门槛、量表、工具和权重交由各校规定，前提是方法客观、一致、可行、透明且公开（第4项），并有依据、有证据、可比较结果（第5项）。我们的建议：在学期开始前把门槛写成书面文字，以免在知道结果后才设定标准。

什么算作证据？

通知要求结合直接和间接方法，依据适当的数据和证据（附录二第3项）。通知没有列出具体文件，因此下面的示例由我们提供。

什么是证据登记表？应记录哪些内容？

一张表：针对每项学习成果，记录评估了什么、证据保存在哪里、结果如何以及做了哪些改变。

通知要求培训机构公开、更新并保存培养方案的档案、数据和证据（第19条第5款c项），并发布关于证据管理的指引（附录二第6项）。通知没有规定格式。包含以下各栏的登记表就足以起步：

1. 培养方案学习成果及承担它的课程。
2. 评估任务及所用的评分量规。
3. 学期前设定的达标门槛。
4. 结果：多少学习者达到了该学习成果。
5. 证据存放位置及负责人。
6. 根据结果采取的行动，并注明日期。

这些栏目是WorldWise Learning的建议。工具包中包含英语和越南语的证据登记表模板。

培养方案多久审查和报告一次？

培养方案至少每两届学生毕业后审查和更新一次，并每年在12月31日前报告。

• 至少每两届学生毕业后进行审查、评估和更新，或根据发展和质量保证的需要进行（第20条第3款）。
• 校长根据自我评估、学习成果衡量和审查结果决定修订内容（第20条第4款）。
• 修订须在决定作出之日起30个工作日内更新到高等教育专业数据库（第20条第5款）。
• 每年12月31日前提交的年度报告包括自我评估、认证和改进的结果（第23条第2款和第3款d项）。
• 培养目标、学习成果和培养方案结构须在学校网站上公开（第23条第4款a项）。

一个院系本学期如何起步？

1. 选择一门课程中的一项学习成果，例如二年级课程中的人工智能学习成果。
2. 在学期初和学期末设置一项共同任务，使用同一评分量规。
3. 在第一次任务之前把达标门槛写成书面文字。
4. 把两轮结果都记入证据登记表。
5. 学期结束时，记录教学或评估方面的一项改变，并注明日期。